• Eine Portraithälfte zeichnerisch ergänzen
• Comics zeichnen: Bunt-oder Filzstifte,Geräuscheblasen/ Onpos
• Pizza! Pizza!- Ich male meine Lieblingspizza: Collage aus gezeichneten Lieblingszutaten, Buntstift und Deckfarben
• Graffiti - Entwerfe ein Piece: Buntstiftzeichnung
• Expressive Malerei
• • Übermalen, Verändern, Verfremden: Expressive Fotoübermalung
  • Farbexperimente: Expressives Malen mitselbstgemischten Farben aus Farbpigmenten
  • Landschaften im Farbenrausch: Expressives Malen nach Münter und Kandinsky

• Tiere zeichnen mit Hilfe des Rasterverfahren
• Was ich im Kopf habe - Papiercollage
• Kaum zu erkennen: Musterbild, Verstecken eines Wilden Kerls
• Skulpturen aus Speckstein
• Was ist Dada
• • Biografie Hannah Höch
  • Collage: Typsche Mann, typisch Frau --> leider keine Bilder
  • Dadacollage nach Hannah Höch
  • Das bin ich: Assemblage nach Kurt Schwitters

• Haribo macht Kinder froh - Ein Pop-Art Bild: Acrylmalerei
• Kauf mich- Gestaltung eines Werbeplakates: Papiercollage
• Sonnenblumen nach Emil Nolde: Aquarellmalerei

Portraitfotos von Promis werden am Kopierer vergrößert.

Das Gesicht wird halbiert und soll nun zeichnerisch ergänzt werden, dabei hilft die Kopiervorlage beim Abzeichen.

Verschiedene Geräuschesituationen werden zur Auswahl gestellt: An der Kreuzung, im Zoo, auf dem Bauernhof, auf dem Schulhof, auf einer Baustelle usw. .

In Gruppen werden Geräuschewörter zu den einzelnen Situationen gesammelt.

Besprechungs- und Beurteilungskriterien:

Verschiedene Blasenformen, unterschiedliche Schrifttypen,

Verwendung kontrastiver Farben, Bildtiefe und Dynamik durch Überschneidung und unterschiedliche Größe der Sprechblasen, Einfügen von Bildelementen.

Zuerst wird der Rand mit Deckfarben gemalt. Er soll schön knusprig aussehen, vielleicht ist er ein wenig verbrannt? Zum Schluß wird er mit "Mehl "aus der Deckweißtube und mit einem trockenen Pinsel "bestreut". Mit weichem Bleistift wird der verbrannte Rand gemalt und mit dem Finger verwischt. Welche Farbe hat Tomatensauce? Es wird angemischt. Welchen Belag soll meine Pizza haben? Die Zutaten suchen wir im Internet. Anhand von Fotos werden Tomaten, Salami,Brokkoli und andere Zutaten mit Deckfarben gemalt, ausgeschnitten und auf den Pizzaboden geklebt. Achtung! Der Pizzabäcker hat es eilig, es darf alles nicht zu geordnet aussehen.

Die fertige Pizza wird frisch im Original-Pizzakarton verpackt und aus-(geliefert)gestellt!

Einige Pizzen aus dem WUV-Unterricht (Klasse 5-6) 2019.

Mehr zu diesem Thema unter Graffiti

Die Fotos der Schüler wurden zuvor mit Photoshop überarbeitet:

Unter Überarbeitung wurden die Fotos in schwarz-weiß konvertiert und unter Anpassungsfilter eine Tontrennung vorgenommen.

Anschließend erhält jeder Schüler eine oder mehrere DIN A4 Kopie/n seines Fotos, die er dann mit Arylfarben und Ölkreiden bemalt.

Mit selbst gemischten Farben  und Spachtel, Kamm oder Händen ungeplante Spuren auf dem Malgrund hinterlassen.

• Biografie Hannah Höch
• " Typisch Mann, typisch Frau", Gruppenarbeit, Collage : 1 Jungengruppe, 1 Mädchengruppe: Typisch Frau, 1 Jungengruppe, 1 Mädchengruppe "Typisch Mann", abschließende Diskussion und Reflexion über bestehende geschlechtsspezifische Klischees)
• Dadacollage zu Hannah Höch
• Das bin ich, Assemblage nach Kurt Schwitters

 Hannah Höch lebte von 1917-1938  in Berlin Friedenau und 15 Jahre davon ganz in der Nähe unserer Schule, in der Büsingstrasse 16. In ihrer Atlierwohnung sind viele ihrer berühmten Werke entstanden. So lag es im wahrsten Sinne des Wortes nahe, mit Schülern unserer Schule ihr Leben und Werk zu behandeln. Aber DaDa in der Grundschule? Kein einfaches Thema. Wir haben uns mit den typischen Geschlechterrollen (typisch Mann,typisch Frau) in unserer Gesellschaft beschäftigt, ein Thema,das H.H. ihr ganzes Leben am Herzen lag, aber auch mit dem gesellschaftskritischen Aspekt der Dada-Kunst.

Werbung aus Zeitschriften wird in Gruppen untersucht. Welche Werbung spricht uns an? Mit welchen Mitteln wird versucht, unser Interesse zu wecken? Die bildnerischen und sprachliche Mittel der Werbung werden analysiert, die Ergebnisse sollen in den eigenen künsterischen Prozess mit einbezogen werden. Die SchülerInnen suchen sich ein Produkt  aus, für das sie werben wollen. Um eine möglichst realistischen Bildaussage zu bekommen, bietet sich hier die Collage als Technik an oder, wenn möglich, die Arbeit mit dem Computer (Gimp oder Photoshop), Schriftzüge  werden mit dem PC entworfen und ausgedruckt.

Nach einer experimentellen Anfangsphase (siehe Ergebnisse oben/Doppelstunde) und einem intensiven Erfahrungsaustausch, beginnen die Schüler mit dem Abmalen der mitgebrachten Sonnenblumen. Es wird nicht vorgezeichnet, sondern direkt mit dem Blütenteller oder dem Blütenkranz begonnen. Dabei ist es wichtig, die hellen Farbflächen zuerst  und die dunkleren Farben später zu malen. In Zwischenbesprechungen werden die Ergebnisse reflektiert und neu gewonnene Erfahrungen ausgetauscht. Die Blütenblätter und Stiele werden in der Negativmalerei angelegt, die zuvor besprochen wurde. Fehlende Lichtreflexe können mit Pastellkreide oder Aquarellstiften nachträglich gesetzt werden.

Am Ende dieser Unterrichtseinheit sahen wir den Film:

Träume am Meer-Der Maler Emil Nolde

(Nolde Stiftung Seebühl )

und besuchten zum Abschluss das Emil Nolde Museum in der Jägerstraße 55 am Gendarmenmarkt, zu der aktuellen Ausstellung: Der Berg ruft-Emil Nolde und die Schweiz.